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特殊的毕业纪念品 大学师生手绘校园地图

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-07-11 浏览次数:

  特殊的毕业纪念品 大学师生手绘校园地图围绕“做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人”的要求,突出教师在“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”教育实践中落实立德树人根本任务的优秀业绩,来确定征文演讲题目。

  宣传片《饮水卫生与健康》是一段不到三分钟的视频。从水是生命之源开始,以手绘动画的表现形式,告诉人们如何正确饮水,健康饮水。所表达主题贴近生活和现实,揭示了水与人性与人的需求休戚相关的内涵。该作品由市疾控中心卫生监测科和健康教育科有关专业人员共同策划制作,从主题的选择,素材的采集,表达效果的体现,到具体的编排设计,数易其稿,最终脱颖而出,受到评委的一致好评。绘画作品《爱水爱家爱地球》则用笔大胆,色彩明快,很好地表达了活动主题。

  近日,青岛二中学术报告厅开展了“急救与创伤”知识讲座,青岛二中理工MT团队老师及200余名同学参与了此次活动。“健康知识进校园” 系列活动旨在培养学生在紧急情况下自救和互救的基本技能,提高应对突发事件的能力,增强安全防护意识。

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  湘西网6月17日讯 (记者 阙志明 通讯员 孙丹 麻玲)6月12日,吉首大学师范学院学术报告厅内,国家级非物质文化遗产代表性项目苗画代表性传承人梁徳颂对学生们提出的关于苗画的问题一一耐心作答。这是该院“手绘苗画致匠心,高校师生助传承苗画进校园”活动现场。

  四川工程技术学院17名学生在老师的指导下,历时1年,汇集300多张图,用手绘的形式展现了学校的风貌,制作成校园地图,该地图不仅仅是新生的“导航手册”,也是毕业生最好的“纪念品”。

  1.征文活动:每所学校可上报征文1-3篇,征文字数一般不超过3000字。征文体裁及格式要求见附件1。

  据指导老师之一邓斌介绍,高校纪念品是校园文化的沉淀及精神的体现,“这种地图是利用手绘的方式绘制该地区独特或者具有代表性的事物,增强了其艺术表现力,融入艺术美感,具有审美和收藏价值,并把高校形象利用这种新颖的方式来表现,我们针对学院标志性景点,采集拍照,绘画写生,把主要道路、独特建筑绘进地图里,在全景平面地图的基础上,确定每一处建筑的位置和形状,也体现手绘风格的地图带来的便捷性和纪念价值。”

  据悉,学校原计划给今年每位毕业生发一份的,但是时间却来不及了 。邓斌表示,下一步,学校计划在新生开学的时候,会给每一位新生发一份手绘校园地图 。(记者 周鸿)(图片系翻拍受访者提供的图片)

  据悉,该地图是学院17名学生在两名老师的指导下,花费了1年时间,利用课外时间创作300余幅图画,最后融合成《你好工院》手绘地图。地图除了对各个教学楼进行介绍,还对学校教学、学生社团文化进行描述,以及校园周边的美食,学校周围的公共交通等,内容十分详尽。画风则以可爱活泼为主,彰显年轻人的活力。在此基础上,学生和老师还继续推出了“书香工院”主题的手绘地图,使用双语内容,对学院的发展背景和文化氛围做了详细介绍。邓斌告诉记者:“对学生而言,不仅适合大一新生全面了解学院,也适合毕业生当做纪念品。”

  原标题:​校园资讯∣火爆! 云南衡水实验中学呈贡校区小升初课堂体验不亚于中高考

  为认真落实民族文化进校园的相关精神,努力推动并形成具有民族特色的校园文化,吉首大学师范学院举办了此次活动,邀请梁徳颂为师生们讲解苗画的传统演变历程及演变故事,苗画的设计与鉴赏。梁德颂还与师生们分享了自己的成长故事,师生们被梁德颂一家四代传承苗画的不悔精神所感动,也为其精湛的苗画技艺所折服。

  2019年新春到来之际,曼瑜天雅仟熙团队全体同仁向全球人民拜年了,恭祝新年快乐

  我在2018年衡阳市职业教育活动周启动仪式暨中职学校“文明风采”德育主题活动展演截了一段小视频

  淅川县在抓德育方面,重点做了三个方面工作,一是抓好顶层设计,高位谋划推进。在2016年县十二次党代会上,淅川县明确把德育工作写入党代会报告,提出坚持立德树人、德育为先,培养有理想、有知识、有操守、有独立人格的学生。率先成立县德育工作领导小组,组建青少年德育中心。科学制定德育发展中长期规划,出台进一步加强和改进学校德育工作的《指导意见》、学校德育工作《“十个一”工程》等系列文件,规范指导全县德育工作。二是选准选好载体,丰富德育内涵。坚持从细处入手,从实处着力,精心组织了一系列德育主题活动,通过学生喜闻乐见的方式,引导他们主动参与,让德育理念入脑入心入行。三是持续巩固深化,拓展延伸成效。围绕建设“教育之乡”“首善之地”目标,持续深化“小手拉大手、校风带民风”德育活动,不骛虚声,久久为功,把学校德育成果转化为家长的自觉行动,带动全社会参与到德育工作中来,网上真人博彩娱乐进而带动整个社会风气好转。

  “讲述我的育人故事”活动是聚焦育人目标的过程,是凝练育人经验的过程,是展示育人成果的过程,是锤炼育人能力的过程,更是互相学习激励、推出新时代育人楷模的过程。

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